关于展示课的反思(赵俊)

发布日期：2012-02-24 阅读：3088次

首先非常感谢学校给了年轻教师学习和成长的机会，一中的讲座让我受益匪浅。接到通知要上一堂展示课后，我与备课组、教研组的同事就课件等进行了沟通，最终算是比较顺利地完成了任务。

    我所上的内容是七（下）unit 8 I’d like some noodles Section B的3a。在教学过程设计中我们着力凸显了先学后教的模式。课前通过学生大声朗读一个绕口令来调动氛围，然后PPT上显示本节课的学习目标，让孩子们的学习有的放矢，从而力求高效。接下来是学生大声朗读预习作业，一方面大声朗读英语能营造出很好的学习氛围，也很好地体现了学生先学的过程。接下来是请四位同学表演一个小品，孩子们看完小品后回答问题，这既点燃了孩子们的学习热情，小品中生动有趣的语言也为孩子们接下来的3a学习做了很好铺垫。在处理完课本上的基本练习后为了训练学生的口语能力，我让学生跟读3a， 随后抽读，方便培养学生正确的语音语调。然后我设计了一个表格，让学生在关书的情况下填表，这也是对学生刚学的知识进行一个现场检测。随后让学生就表格进行复述，这是对学生能力的进一步考察，因为表格中部分内容是空缺的。到此已经训练了学生的听说读能力，需要进一步落实到写的层面上。于是我设计了“我的小店我做主”，要求孩子们根据自己的想象仿写3a,推出自己的特色菜并制定价格，向大家隆重推荐自己的小店。并请同学在黑板上进行展示。事实证明孩子们的想象力是相当可贵的，有的孩子的作文让老师们忍俊不禁。最后请学生进行总结，并进行当堂测评，然后分层布置家庭作业。

    课后我与听课老师进行了交流，他们认为这堂课大体上体现了先学后教的模式，需要注意的是以后应加强学生跟读课文的训练，以强化他们的口语表达能力。对此我会进一步夯实，也希望大家能继续提出宝贵的意见，继续对我进行帮助和指导。

    在准备这堂课的过程中，我感受最深的是组上同事的热心帮助。她们毫无保留地给了很多好的建议。由于她们的热心帮助，才使整个教学流程更加流畅了。

    现在回想起自己当初才走上工作岗位时总是很困惑要如何教学，感谢组上同事的大力帮助，后来我逐渐知道怎么处理教材，怎么指导学生在上新课之前进行预习，怎样设计一些有趣的活动而不是纯粹地教教材，怎么设计课后作业让学生学会运用所学的知识。

    就我自己而言，通过这次活动，让我明白了上好一堂课真的不容易，那是一个老师深厚的基本功和能力的综合展示。正所谓“台上一分钟，台下十年功”，对于成为一名合格的老师，我还在不懈努力。

    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。